2020年军队文职专业科目教育学大类外国教育史(2)

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　　第四篇 教育研究方法

　　主要测查应试者对教育研究方法基本理论的掌握程度。

　　要求应试者了解教育研究方法的一般原理、教育研究的构思与设计、教育研究的基本方法、教育研究的基本技术和教育研究结果的分析和评价，掌握教育科学的历史研究法、调查研究法、比较研究法、实验研究法和理论研究的基本内容和步骤要求，能够运用科学的研究方法和技术进行课题的选定、文献检索、理论构思和研究设计。

　　本篇内容包括教育研究方法的一般原理、教育研究的构思与设计、教育研究的基本方法、教育研究的基本技术、教育研究结果的分析与评价。

　　第一章 教育研究方法的一般原理

　　一、教育研究方法概述

　　教育研究的性质;教育研究的要素;教育研究的领域;教育研究方法的含义、特点;教育研究方法的分类;教育研究在教育科学发展中的作用。

　　二、教育研究的范式

　　科学主义研究范式;人文主义研究范式;社会批判研究范式;复杂系统研究范式;教育研究范式的变革走向。

　　三、教育研究方法的历史发展

　　教育研究方法发展的历史阶段及基本特征;影响教育研究及其方法发展的基本因素。

　　四、现代教育科学研究的基本思路及方法论原则

　　现代教育科学研究的基本思路;教育科学研究应遵循的方法论原则。

　　第二章 教育研究的构思与设计

　　一、研究课题的选定

　　正确选定研究课题的重要意义;一个好的研究课题应有的特点;教育研究课题的类型及来源;选题的过程、方法及基本要求。

　　二、文献检索

　　教育科学文献的基本概念及其在教育研究中的作用;教育文献的种类及主要分布;文献检索的过程和方法。

　　三、研究假设

　　研究假设的含义;假设在教育科学研究中的作用;好的研究假设的基本特点;教育研究假设的基本类型;科学研究假设的形成过程。

　　四、教育研究的设计

　　确定研究类型和方法的基本要求;总体、样本、取样的基本概念;选择样本的基本要求和基本方法;选择研究对象;分析研究变量;研究计划的基本内容和基本格式。

　　第三章 教育研究的基本方法

　　一、教育科学的历史研究法

　　教育历史研究法的基本概念、特点及在教育科学研究中的适用范围;历史研究法的一般步骤及方法结构体系;历史研究法运用中需要注意的问题。

　　二、教育科学的调查研究法

　　教育调查研究法的含义、分类、功能及步骤;调查法、问卷及访谈法;教育观察研究的概念、记录和遵循的基本原则;教育测验调查的概念、在教育研究中的适用范围;测验调查的施行步骤。

　　三、教育科学的比较研究法

　　教育比较研究法的基本概念;教育比较研究法在教育科学发展中的作用;教育比较研究法的种类;运用教育比较研究法的步骤和基本要求。

　　四、教育科学的实验研究法

　　教育实验研究法的历史发展;教育实验研究法的性质、基本特点和基本类型;教育实验研究法的一般程序;实验研究法在教育科学研究中的主要功能及局限;教育实验的设计;准实验研究与实验研究。

　　五、教育科学的理论研究

　　教育科学理论研究的含义、特点;教育科学理论研究的主要功能、基本过程及理论模型的建构方式;教育科学的基本理论研究方法。

　　第四章 教育研究的基本技术

　　一、文献检索

　　文献检索的过程和方法。

　　二、问卷编制

　　问卷的结构;问卷编制的步骤;问卷及答案设计技巧;网络问卷调查。

　　三、数据分析

　　描述统计;推论统计。

　　四、访谈技术

　　个别访谈的类型及特点;个别访谈的准备工作;个别访谈的技巧;个别访谈的非语言行为;焦点小组访谈的特点;焦点小组访谈的技巧。

　　五、抽样调查

　　抽样调查的定义及意义;抽样的相关概念与基本原理;抽样的程序与方法。

　　六、教育观察

　　教育观察的含义、主要特点及意义;教育观察的类型;教育观察研究的设计与实施。

　　七、课题申请

　　研究问题的提出;研究计划的制定;研究课题的申报;研究课题的论证。

　　第五章 教育研究结果的分析与评价

　　一、教育研究数据资料的分析

　　定性分析;定量分析。

　　二、教育研究成果的表述及评价

　　教育研究成果表述含义、主要表现形式和要求;教育科学研究质量评价的功能、内容、指标体系和方法。

　　三、教育科学研究的组织及其效能

　　科研群体的类型及其优化组合的原则;研究者个体科研能力结构及其培养。