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福建教师招聘面试技巧：初中生物《骨的结构》说课稿

2021-08-16 15:08:00 龙岩公务员考试网 https://xiamen.huatu.com/gwy/ 文章来源：【福建教师招聘考试网】

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　　福建教师招聘面试技巧：初中生物《骨的结构》说课稿

　　本节课力争促进学生学习方式的转变，由被动听讲式学习转变为积极主动的探索发现式学习，下面我主要从教材分析、学情分析、教学目标、教学过程等几个方面展开说明。

　　一、说教材

　　教材是进行教学的评判凭据，是学生获取知识的重要来源。首先，我对本节教材进行一定的分析。

　　本课选自北师大版初中生物八年级上册第5单元第15章第2节的内容，本节课选自第一课时，主要内容是骨的结构、骨的特性。在此之前，学生已学习了动物的运动，而运动与运动系统有着密切的关系，这为过渡到本节的学习起到铺垫作用。同时本节中涉及到了许多学生活动，可以培养学生的动手能力和思维能力，为今后的学习打下基础。

　　二、说学情

　　教师不仅要对教材进行分析，还要对学生的情况有清晰明了的掌握，这样才能做到因材施教、有的放矢。接下来我将对学情进行分析。

　　初中年级的学生好奇心强，有很强的求知欲望，通过日常生活经验对骨的结构有一定的了解，但不能形成完整的知识体系。因此我会在教学中借助实物、模型等辅助教学，并让学生动脑、动手，发表见解，发挥学习的主动性。

　　三、说教学目标

　　教学目标是课程的指挥棒，是课堂教学的指路明灯，我设计了以下三维一体的教学目标。

　　1.说出骨的结构与特性。

　　2.通过观察哺乳动物的长骨总结骨的结构与特性，提升逻辑推理能力。

　　3.认同结构与功能相适应的观点，感受生物的奥秘。

　　四、说教学重难点

　　根据课程标准对知识目标的要求，同时结合知识本身的特点，我确立了本节课的教学重难点。

　　【重点】骨的结构与特性。

　　【难点】骨的特性。

　　五、说教学方法

　　我们知道“差的教师只会奉送真理，好的教师则教给学生如何发现真理。”因此，我主要采取以下教学方法：直观教学法、读书指导法、讲授法。

　　六、说教学过程

　　(一)新课导入

　　在此环节，我首先展示X光下骨折的图片，由此带领学生回顾骨的分类，并提问：骨折时用石膏进行固定后，自身又是如何愈合?这与骨的结构和特性有何关系?进而引入新课。

　　这样的导入可以让学生将生活中的现象和生物知识联系起来，激发学生的学习兴趣，更有利于后续教学的开展。

　　(二)新课教学

　　本部分主要讲解两个知识点：

　　第一个知识点是骨的结构。

（编辑：龙岩彭于晏）

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