国家公务员考试申论的答题技巧：从材料中找答案

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       直接提出对策题是公务员考试申论试卷上的“常客”，有些考生在做对策题时感觉无从下手，那么提出对策类试题应该怎么去答，如何才能拿到较高的分数呢?根据以下几种情况分类备考，国家公务员考试网教你如何应答：
 
　　一、作答方法
 
　　(一)提出对策的方法
 
　　获取对策的方法一般有四种：引用材料中的对策、根据问题推出对策、根据原因得到对策和根据经验或教训总结对策。
 
　　1.引用材料中的对策
 
　　有的材料直接谈到了解决问题的对策、意见、思路、办法。例如“某某人建议”、“某某提出”、“某某负责人指出”，或者“一要……，二要……”、“应该……”、“必须……”，这些词语之后提出的观点、意见，只要符合作答要求，都可以直接作为对策。
 
　　【考题链接】
 
　　中国科技大学前校长，现任南方科技大学首任校长的教育家朱清时，在2009年接受凤凰网访谈时说：“未来十年应该是中国教育改革的十年，去除行政化、让教授治校、恢复学术至上是中国大学的必由之路”。2010年6月张清杰任武汉理工大学校长，他在就职演讲中表示要营造学校学术至上的浓厚氛围。
 
　　……
 
　　2004年中国科学院完成《我国科学道德与学风问题基本分析和建议》，对中国科学界许多违背科学道德规范，败坏学风的学术不端行为，道德失范及学风浮躁现象进行全面评估。2007年1月16日，中国科协七届三次常委会审议通过《科学工作者科学道德规范(试行)》，第三章列述了各种“造假、抄袭、剽窃和其他违背科学与共同体惯例”的学术不端行为，2010年10月31日，第十二届中国科协年会科学道德论坛在福州举行，中外学者就科技团体在科学道德规范建设中的引导作用，学术不端行为的源头治理，提升学术机构科学道德和诚信的办法等展开了讨论和交流。
 

 
　　本段材料中，教育家朱清说：“未来十年应该是中国教育改革的十年，去除行政化、让教授治校、恢复学术至上是中国大学的必由之路”，以及张清杰校长表示要营造学校学术至上的浓厚氛围;《科学工作者科学道德规范(试行)》列述各种学术不端行为等等。考生在作答时稍稍加工，即可作为解决学术浮躁现象的对策加以引用。
 
　　2.根据问题推出对策
 
　　给定资料会反映一些具体问题，考生可以根据这些问题，反向推出对策。
 
　　【考题链接】
 
　　近期有唐山挂起“中国北方瓷都”牌子;德化获得“中国瓷都·德化”称号;潮州成立申报“南国瓷都”办公室;夹江高喊“西部瓷都”;法库打造“北国瓷都”;佛山则早已是中国的“陶瓷城”，这都让景德镇颇为尴尬。如今，千年瓷都景德镇瓷业规模不断萎缩，市场份额持续下降。
 
　　和广东佛山相比，景德镇的瓷器产业规模仅有佛山的5%，而景德镇的陶瓷产业在本市的经济产值也仅占8%的份额，远远落后于房地产业。景德镇各大国营瓷厂几乎全部由于经营不善而被迫改制。
 
　　作为世界上惟一一座依靠一种产业维系生存十个世纪而没有中断的城市，景德镇曾经达到了农业文明中的城市形态的高峰。18世纪，一个法国传教士在一封发往欧洲的信中表达他对景德镇的惊诧，“白天从火焰和烟气的形状，就能看出它的轮廓;而夜晚，这里被火光包围，仿佛有许多烟囱的大火炉，神秘而美丽。”然而，这样的景德镇却缺乏内在的活力，不计成本的“贡品文化”成就了它的历史，也使得这座城市在工业时代迅速由优雅滑向衰败。
 

 
　　本段材料反映出的问题是：千年瓷都景德镇的瓷业规模不断萎缩，市场份额持续下降，传统文化产业陷入困境，面临发展模式的危机。根据这一问题，可以反推出对策：挖掘传统文化潜力，转变传统产业发展模式，以文化经济带动产品经济。
 
　　3.根据原因得到对策
 
　　一些材料会揭示问题产生的内在原因，考生可以根据这些原因，得出对策。
 
　　【考题链接】
 
　　刘某说：“近年来我国学术浮躁事件曝光日益频繁，民众对学术浮躁的质疑，举报和批评之声日益激烈。”刘某认为目前学术浮躁多样化，他举例说：“请人代劳抄袭造假是中国大专院校流行的学术造假手段。大专院校的领导干部工作繁忙，自然就请人代劳。让研究生代劳抄袭，成为各科专业有些导师、教授使用廉价劳动力的潜规则。在学校里大学生曾经帮助主管老师撰写各种各样的论文现象也时有发生”。刘某还说，拼凑编辑造假也是当今常用的手段。
 
　　……
 
　　学校把学术成果作为了评价教师职业能力的绝对标准，教师如果在2～3年内没有发表文章或者申请到课题，便有可能在下一次聘任中被降级或解聘。这导致许多教师不潜心研究，而是抄袭他人论文予以发表;有的则在别人的研究成果中挂个名;有的则出钱请别人写文章在国内外报刊发表;有的靠胡拼乱凑，学术垃圾成批从这些人手中生产出来。
 
　
 
　　这段材料解释了学术浮躁事件日益频繁的原因：学校把学术成果作为了评价教师职业能力的绝对标准，教师不得不在短时间内发表论文，重数量不重质量，导致了各种学术造假事件的发生。根据此原因，可以得到以下对策：改变现有的科研职称评价体制，不单纯以论文数量作为科研评价的标准。

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