2014国考申论热点：发小的困境(2)
2013-09-23 17:49:05 龙岩公务员考试网 https://xiamen.huatu.com/gwy/ 文章来源：龙岩华图
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老石匠通过民间的教育传承，学会了安身立命的手艺；他的儿子选择了与传统割裂，却没有在现代教育中找到人生的方向。
直接的原因，是技术培训的缺乏，背后是公共服务不到位。假设发小离开校园后，能及时获得专业技术培训，再加入流动大军，没准能找到不断为自己加码的职业路径。在流动过程中，如果能很便捷地获得培训机会和渠道，人生也会迎来转机。只有社会提供足够多的教育机会，进城的农民工才能不断获得提升，牢牢把握自身命运。
而教育，不仅仅是培训而已，教育的目的应该包括帮助个体认识自己、发展自己，成长为一个全面的人。一些发达国家从小学开始就有一门课叫“职业生涯教育”，这门课的重点不是职业，而是生涯，它引导学生发现自己的兴趣和特质，形成自己的梦想和憧憬。如此教育下，孩子的梦想必是多元多彩的，而他成长过程中，为了完成梦想，也会不断自主选择进行自我教育。
十几年间，发小也完全可以先停下来充充电，重新规划一下自己的职业生涯，以便获得更好的发展。但显然，他接受的教育，并未教给他这些。上学的时候，他和大部分人一样，考大学就是目标；当有人问“你长大了要干什么？”标准答案是“科学家”。当他的学业戛然而止，先前的教育便显得迂阔可笑，于他的人生失效了。
浩浩荡荡的城镇化所带来的不仅是GDP的增长，还为人的全面发展提供了平台，也为社会打破阶层隔阂提供了良机。可以想见，在这场社会变革中，一定会诞生精彩的创业史和英雄谱，记载时代弄潮儿的风采。
但机会只会垂青有准备的人。人的城镇化，显然不是打开城市大门便自然实现，从农村到城市，是飞跃而非坦途，对每个进城的人来说，都需要更有力地起跳。
而对发小来说，也唯有获得更有效的教育，才能跳脱困境，跳出未来。
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